我学生的老师中字ID

本作上部螺旋形，下部套娃般的结构是其显而易见的特色，而诸多值得玩味的细节、对白和隐喻，也令人回味无穷，拍案叫绝。开篇贝九“欢乐颂”动机响起，我学生的老师中字ID不仅营造出史诗般的氛围，更为本片主题埋下伏笔。每个故事都可称其为历史，历史真伪后人往往无从得知。历史总在不断重复，循环。而那些小人物和小故事，也深刻影响着宏大历史的进程，诸如刺杀斐迪南大公的学生，或者流落慕尼黑街头的奥地利画家。各种历史相互交织，并在交织中挣扎，摇摆，我学生的老师中字ID甚至偏转。这又让我不禁想起当初在苏黎世伏尔泰酒馆“捣乱”的那群年轻人，他们有位叫列宁的邻居，而他们最终也成为深刻影响现代艺术发展的“达达主义者”。由于未看过原著，我学生的老师中字ID因此不清楚本作的结构形式是否与原著一致。但一窥哈斯另一代表作《WWWXXX》，将多部舒尔茨小说提取整合的手法，就足见其匠心独运了。